「保育園でひとりでいる」と聞いたときに読む話 | めろん

「今日、誰と遊んだの？」

「…ひとりでいた」

その一言を聞いた瞬間、胸がざわっとしませんでしたか。

夜になっても気になって、「うちの子、友達いないのかな」「何かあったのかな」「このままで大丈夫なのかな」と考えてしまう。

今日は、そのざわざわを少し落ち着けたくて、この記事を書きました。

「ひとりでいた」の意味は、一つじゃない

まず、「ひとりでいた」には、いくつかの意味があることを知っておいてください。

①本当に楽しくひとりで遊んでいた

砂場でひたすら山を作る、ブロックを積み上げる、絵を描き続ける。自分の世界に入り込んで満足していた。誰かと遊ぶより、自分のペースで没頭したかった日です。

②誰かに声をかけたかったけど、タイミングを見ていた

輪の中に入りたかったけど、どう入ればいいかわからなかった。でも無理やり入るより、見ている方が安心だった。これは、社会性を育てている途中の姿です。

③今日はたまたまそういう日だった

仲の良い子が休んでいた。いつも一緒の子と少しもめていた。なんとなく気分が乗らなかった。子どもにだって、そういう日はあります。

④本当に困っていて、助けてほしい状態だった

これは見逃してはいけないサインです。でもこのケースは、「ひとりでいた」という言葉だけでなく、他のサインも一緒に出てくることがほとんどです。

子どもの「ひとりでいた」は、必ずしも①②③④のどれかです。親が受け取る「ひとりぼっちでかわいそう」とは違うことが多いのです。

④の「本当に困っている」場合は、こんなサインが重なってきます。

ひとつだけなら様子見でいいですが、こうしたサインがいくつも重なるようなら、担任の先生に相談してみてください。

先生は、園での様子を親よりずっとよく見ています。相談されると「気になっていたんです」と教えてくれることもあります。

「誰と遊んだの？」という質問、実はプレッシャーになっていることがあります。

特に、ひとりでいた日に「誰と遊んだの？」と聞かれると、子どもは「また言えない」「友達いないってバレる」と感じてしまうことがあります。

代わりに、こんな聞き方を試してみてください。

「今日、何して遊んだ？」（何をしたか）

「今日、楽しかったことある？」（気持ちにフォーカス）

「給食、何が出た？」（別の話題から入る）

誰と遊んだかではなく、何をしてどう感じたかに目を向けると、子どもが話しやすくなります。

子どもは、親の顔をよく見ています。

「ひとりでいた」と答えたとき、ママの顔が曇ったり、「え、なんで？」と詰め寄ったりすると、子どもは「これは言ってはいけないことだったんだ」と学習します。

次から言わなくなります。

心の中でどれだけ心配していても、顔と声は「そっかー、ゆっくりしてたんだね」でいられると、子どもは「何でも話せる」と感じてくれます。

親が安心している顔を見せることが、子どもの安心につながります。

友達関係は、実は家の中で育っています。

家でたくさん話す子は、言葉のキャッチボールが上手です。ごっこ遊びをたくさんする子は、相手の気持ちを想像する力が育っています。

「友達をつくってあげたい」と思うより、家での会話と遊びを大切にする方が、長い目で見ると友達関係の土台になります。

「今日どうだった？」と毎日聞いてあげること。答えを急かさずに聞いてあげること。それだけで十分です。

最後に、これだけ伝えさせてください。

「ひとりでいられる子」は、強い子です。

誰かと一緒にいなければ不安、常に集団に属していなければ落ち着かない、という状態より、自分ひとりで楽しめる・ひとりでいることを怖がらない、という方が、長い人生ではずっと生きやすいんです。

友達が多いことが正解ではありません。「この人といると楽しい」と思える相手が一人いれば、それで十分です。

今はまだその一人と出会っていないだけかもしれない。そう思って、少し長い目で見てあげてください。

今日も、おつかれさまでした。